語言教育有一派理論：「聽」比「讀」「寫」更先入腦。 筆者可以做證。為甚麼由細到大，學中文容易，考中文又得高分？完全沒有現今學童，「抗拒學中文」的難處。 回想起來，要多謝嫲嫲。因為她是任白鐵粉，在家裏長播黑膠碟《帝女花》与《紫釵記》。 早在閱讀金庸小說之前，更先進行「聽覺教育」的，其實是唐滌生的曲詞：「縹緲間，往事如夢情難認。」（《帝女花》） 「風吹翠竹，燈昏照影印簾櫳。」（《紫釵記》）「聽佢泣訴多風雅，悲逝水年華。」（《牡丹亭》） 「香銷愛未銷，弦斷情還在/人去情還在。」（《再世紅梅記》） 自小聽慣聽熟，這些源自唐詩/宋詞/元曲的傳統中文，優雅精練，像傳授你「九陰/陽神功」；又等於，請你飲列祖列宗的「十全大補酒」。 然後才返學校，上「中文」課？哈哈哈，自然輕鬆過關，橫掃所有公開試。 [...]

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看新聞：中學文憑試的中文科，成績有下跌趨勢。又有逾九成中文老師，認為現時課程偏深。 多可惜。「中文」曾經是最愛讀，又最容易讀的科目；出來工作又實用。 隨手掂來：《史記》的《剌客列傳》。唐詩，宋詞，元曲。韓愈/柳宗元/歐陽修的時事文章。 如滿園鮮花盛開。可豐富我們的人生。提高自身的表達能力。還有助抒發及交流感情。成長中遇挫折？豈用動輒割手，出走，尋死。 小朋友失戀/暗戀/熱戀/錯戀，或不幸墮入「暗黑之戀」等等，有口難言。高科技幫不到你，惟有從文學及文化，找到養份。啊，原來千百年來有共鳴。 曾經在中文教科書，看過選讀金庸《倚天屠龍記》的開篇文章：小郭襄路過少林寺，情景交織，心事重重。青春与世故冲突，叛逆与建制交煎；寫得好，選得更好。 希望現在還有。即使删掉了，不要緊，仍可以「伸延閱讀」，最重要是對中文，保持學習興趣，終身受用。 [...]

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